（活動タイム）面接練習

今年もこの時期がやってきました。
高校入試直前の、ラストスパート。

どとうの夏休み、2学期、

冬休みを乗り超え、みんな前向きに

学習に取りくめていますね。

自習での暗記学習や過去問も、
自分で学習計画を立てて

取りくめるようになってきました。

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さて12-2月の活動タイムでは、
中3生がいる時間には、
それ以外の学年も巻きこんで、
「面接練習」を取り入れています。
毎回では、ないですが…

受験学年の人は、
すこしずつ準備を進めてきました。

カラフルの面接練習は、
学校の面接練習が始まる前に
わりと早めから始めます。

「自分の長所」などの質問は
夏休み中から取り組む中で、
自己理解を深めていきます。

2学期からは、
まずは個別授業のなかで、
緊張せず声が出るように、
机上での1問1答の応答練習から始めるなど、


かなり前から、気軽な感じで

少しずつ取り入れていきますが、
12月～2月のこの時期は、

仕上げの時期です。

中3生が多い時間帯では、
少人数でも、集団面接形式にして、
他の人の応答やふるまいも、

見て学びます。

他学年とのペアの時は、
「面接官役」をしてもらって、
良かった所などのフィードバックをもらいます。

大人からより、子どもからの意見の方が
よりぐっと響くことが多いですし、

下の学年のお子さんにとっては、
何年か後は自分もこうするんだな、
というイメージを持ったり、

上の学年にとっては、

過去を振り返って、

後輩にアドバイスできるという点でも

自己理解、コミュニケーション面で
双方にとてもよい機会だと思います。

メタ認知の力をつちかうためにも
入試面接、というこのタイミングを

しっかりと活かしていきたいと思います。

2020年の活動タイムの様子

もうすぐ12月ですね。

大きな変化のあった2020年も

あっという間に終わろうとしています。

昨今の情勢もあり、2020年は全体的に、

積極的なイベント系の活動にはせず、

教室内で、あまり会話が発生せず

楽しめる活動を中心にすごしました。

2020年の活動タイム内容を、

まとめて紹介します。

毎回授業の最後の25分、

2－4名程度でとりくんでいます。

週がわりで行い、年間で

バランスが取れるようにしています。

■卓上ゲーム系

•UNO、アルゴ、ブロックス、歴史ぼうずめくり、買物すごろく　など

■制作系

•壁面づくり(1月書き初め、3月桜、7月七夕、8月花火、11月落ち葉、12月クリスマス)

•グッズ作り(ラミネートしおり、写真入りキーホルダー)

■コミュニケーション系

•おしゃべりトランプ、トーキングゲーム、すきな動画紹介　など

■進路・学習系

•テスト前集中学習日、時事ニュース学習、進路学習、面接練習

•菊陽町図書館より事業所利用にて貸出中の本紹介、本＆マンガ読書タイム

来年はどんな活動ができるかな♪

(活動タイム) 誕生日カード書き！

1月のある週の

活動タイムの様子です。

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カラフルは、たまたま偶然？なのか、

1月生まれのお友だちが、とっても多い！

(かく言う私も、その一人…)

お誕生日には、カラフルでは

プレゼントは残念ながら？無いのですが、

カラフルのお友だちや、先生からの

お誕生日カードの寄せ書きを、

活動タイムでもらいます。

1月は、お誕生日の方が多いので、

活動タイムに、誕生日カード書きの

時間をつくっています。

週に何度もカラフルに通ったり、

いろんな曜日に来ていて

知り合いが多いお子さんは、

カード書きに大忙し？です。

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カードを書く相手は、そのお子さんが、

カラフルで実際に会ったり、

毎週いっしょに学習したり、

遊んだりしているお友だちや、先生です。

「あの人に、書きたいな」と思う気持ちを

大切にしたいので、

全員かならずにはしていませんが、

誘いかけや、きっかけ作りは

するようにしています。

「〇〇さん、お誕生日おめでとう！」等の

ひと言シールの寄せ書きなので、

書く量はちょっぴりです。

そんな一言でも、

「なんて書いたらいいの…？」と

けっこう迷う姿も見られます。

でも、カラフルで用意している、

「メッセージカードの書きかた」の

文例をヒントにしつつ、

慣れると小学生でも

スラスラと書く姿が見られます。

「なんて書いたら、あの人は喜んでくれるかな？」

そう相手のことを考えながら、ことばを書く。

将来の、クラスや部活、職場での

寄せ書きなどにも活かせる

ことばのスキルにつながります。

また、メッセージを書く相手がいる、というのも

うれしい事ではないかなと思います。

この寄せ書きを、卒業などの特別な時ではなく、

全員の誕生日のときに、ふだんから

年間とおして取り組んでいます。

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一方、誕生日カードをもらうお子さんも、

「中高生になって、誕生日カードを

もらったのは、はじめて！」と、

お友だちや、先生からのメッセージを

楽しみにしている様子です。

「お誕生日おめでとう」は、

自分の存在そのものを

まるごと受け入れられている、

それを実感できる機会のひとつだと思います。

自分への自信を増やしていく、

その道のりは、いろいろあると思いますが、

自分の存在まるごと、受け入れられる。

まわりの人から祝福される。

そんな経験も、しっかり感じ、
あたたかい思い出を重ねながら、

大人にむけて、自分のペースで

成長していってくれたらな、と思っています。

【特別イベント】クリスマス会＆第1回保護者会

特別イベント
「クリスマス会＆第1回保護者会」を
12/22(日)に行いました。

予想以上の参加希望があったため、
せまい教室には全員いちどには
入りきらず(汗)

急きょ、2回開催にふやし、
生徒・保護者あわせて
計22名の方にご参加いただきました。

そのプログラムは…？
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■前半　ー焼きそば作りー
親子合同で、2チームに分かれて、
焼きそばを作りました。

「やきそば麺、キャベツ、ソーセージだけ」と
子どもにも作りやすい具材で、
手順書を見ながら、子ども達だけで進めたため、
お母さん、お父さん方も楽々？！

(お子さんの感想)
・おいしかったし、楽しかった。
・自分でも焼きそばが作れるんだな、と思った。

(保護者の感想)
・子ども達だけで作れていて、ちょっと驚きました。
・これまであまりさせてこなかったので、すこしずつ、食事作りの準備の手伝いも慣れさせていきたいなと思いました。

後半　ー人生ゲーム　＆　保護者会ー
後半は、おとな／子どもに分かれての活動です。

■お子さんは、50分たっぷり「人生ゲーム」！
ふだんの活動タイムでは、どうしても20分程度しか
毎回あそぶ時間が取れないのですが、
この日は、たっぷり遊べたので、
ほぼ全員のひとが、ゴールまで行けましたね。
いつもより多い人数で、楽しみました。

(お子さんの感想)
・いつもより長くあそべて、たのしかった。
・ふだん(曜日がちがって)会えないお友だちと会えて、うれしかった。

■大人は、となりの部屋で保護者会です。
今回は初回でしたので「フリーテーマ」で行いました。

3～5人の少人数で、アットホームな雰囲気で、
みなさんでお茶しながら、
アイスブレーキングのゲームやおしゃべり、
情報交換をしました。

(保護者の感想)
・ふだん感じていることや、悩んでいることが、自分だけではないんだな、と分かっただけでも、心が軽くなりました。
・いろいろな保護者の方と情報交換でき、子育てのいろいろな考え方があるんだなと思いました。
・またこのような機会があったら、参加したいです。

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未就学や、小学校低学年の頃からすると、
学年が上がるにつれ、保護者同士のつながりや、
情報交換の機会が、減りがちになる場合もあると思います。

このような機会を、今後も作って行けたらと思っています。

またお子さんでは、
卒業生も参加し、元気な顔を
見せてくれて、うれしく思いました^^

(活動タイム)豆苗のしゅうかく

教室内で、豆苗(とうみょう)を

水栽培していました。

それがあっという間に伸びたので、

ある日の活動タイムで

みんなで、しゅうかく！

手順書を見ながら、

それどおりに収穫できるよう、

みんなで考えてしました。

「食べてみたい！」という子には、

よーく洗って、ぱくり！

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教室には、メダカや、

ミナミヌマエビもいて、

興味のあるお子さんは、

たまにエサやりをしています。

カラフルでの活動は、

プログラム上、室内での取り組みが

多めとなります。

ですが、室内でできる範囲で、

このように生きものや自然、

モノづくりなど、いろいろな事に

目を向けるきっかけ作りもしています。

(特別活動) カラフル夏まつり！

今年もやってきました、
カラフル夏まつり！

学習を40分したあと、
さあ、夏まつりです。

今年は、さらにパワーアップ！
カラフル内の仮想通貨(カラ)
を使った、カフェ体験も入れました。

屋台スタッフ役、
カフェスタッフ役、
もちろんお客さんも！
みんな、すこしずつ体験します。

ドキドキしながらも、
慣れると、店員さん役も
上手にできていました！

一番人気はやっぱり、
ぷにょ玉すくい！
中高生も、わいわいと盛り上がりました。

受験生はいよいよ、
本格的な入試勉強がスタートしますが、

学習にくわえて、このような活動も、
夏のいい思い出の一つとなるといいなと思います。

(活動タイム) 平成→令和！

平成から令和へ、新元号となりましたね。

この時代の移りかわりを活用して、
4－5月の活動タイムは、連続企画。

■4月下旬…平成30年史をふり返ろう
■5月初旬…わたしの　未来年表

というテーマでしました。

平成さいごの4月には、
「平成30年史」のクイズです。

平成で起きたおおきな事件や、
政治でのできごと、
流行したもの等について学びました。

そこで、あるお子さんがひと言。
「ナタデココって…今でいう、
タピオカみたいな事でしょ(流行)？」

…そうそう、確かに！

5月には、あたらしい時代ということで、
自分がこの先どんな人生をすごしたいか、
自分の未来年表を、
思いおもいに考えました。

自分の生まれる前の事を知ったり、
未来を考えたりすることで、
より幅ひろい視野を持つ
きっかけとなればと思います。

(活動タイム)あたらしい環境への準備をしよう

4月のある週の活動の様子です。

4月前半の活動タイムは、

比較的ゆったりとした時期である
春やすみを活用して、
進路学習メインで行いました。

新１年生は
「あたらしい学校への通学路、かかる時間を考えよう」

新２、３年生は
「興味のある学校(または職場)を調べよう」

というテーマで、
中高生の方は、一人ひとりが
調べ学習に取りくみました。

ご家庭でのご協力も、
ありがとうございました。

その同じ週、中学生は、
オープン模試もありましたので、

受験カードに高校名を
記入すること等も通して、

将来の進路を考える
きっかけになればと思います。

(活動タイム)お茶のいれ方を体験しよう

2月のある週の活動タイムの様子です。

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今週は「バレンタインお茶菓子
＆お茶の入れ方実習」です。

みんなでの食事（会食）や、
ティータイム（歓談）
の場面が、苦手な方も、
多いように思います。

中高生になると、
何かといそがしく、

学校・家庭以外とのつながりが
減りがちになりますが、

こうして定期的に、
家族以外の人とも、適度に会話しながら
飲食をする機会を持ち、

いろいろな人と会食する楽しさに
慣れていきたいですね。

―――――

また、事前学習では、
将来の自立に必要な、

ポットの基本的な扱い方、
お茶のいれ方についても
学習しました。

「このマグカップ1杯は、
何mL？」と聞くと、

1000mL！　500mL！と、
いろいろな意見が出ましたが、

実際に水の量を
はかってみて、みんな納得！

そこから、人数分に必要な
お湯の量を計算し、

必要な分量の水を
ポットに入れました。

ちょうど小6は、
算数で「メートル法」を習いたて。

学習内容を、生活場面に活かす
取りくみとしても、行いました。

(活動タイム)室内バスケ＆会話のキャッチボール

1月の活動タイムのいくつかを、
すこしご紹介します。

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■室内バスケで協力プレイ！
■聞く&話すのパス回し、上手になろう！

の2週連続企画です。

―――

さむい寒い、この季節。

勉強したあとは、
身体をすこし動かして、
リフレッシュしましょう！

バスケの形のソフトボールを使って、
パスを受け取って、シュート！

練習タイムが終わったら、さあ本番です。
2人で協力して、何点とれるかな？

子ども同士で
何回かパス&シュートの練習するうちに、
「相手が受けとりやすいボールをなげた方がいいね」
「『がんばれ！』って励まし言葉をもらえたら、うれしい」

など、事前学習したことを
実感できる発言も見られました。

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その翌週は、
先週のパス&シュートをふまえて、

会話にもパスがあることや、
じょうずな聞き方、
話し方について学び、

「おしゃべりトランプ」
ゲームのなかで
実践しました。

このように、
学習支援カラフル熊本では、
プリント学習以外にも、

小集団でのコミュニケーションの場として
活動タイムを毎回設けています。

最近の活動タイム

12月の活動タイムは、
学習を40分した後、

■おり紙ステンドグラス作り

■クリスマスピザパーティ&食器洗い

を行いました。

カラフルはじまって以来の、
ちゃんとした季節イベントに、

生徒さんたちも、
いつもとはちがった雰囲気で
ワイワイと楽しみました。

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学習支援カラフルでは、
一般家庭にごく近い環境で

将来の自立のための
家事の練習をすることができます。

普段は学習支援が
メインではありますが、

こういった季節のイベント等を活用して
少しずつ取り組んでいます。

今回は、
クリスマスパーティの中で、

ゴミの分別、食器洗いに
一人ひとりが取り組みました。

小・中・高校生のうちに、
それぞれに合ったサポートのもと、

将来の自立のために必要な
いろいろな家事を経験し、

できることを少しずつ
増やしていきたいですね。

最近の活動タイム

すっかり秋めいてきた、
今日この頃。

11月の活動タイムは、
「めっちゃ回る　コマ作り！」

カシではなく、クヌギの
どんぐりなので、重心が低く
よく回ります。

よく回る、お気に入りの
どんぐりを探して、

熱中して、たくさん
こま回しをしました！

↓このどんぐりの
回転の軸はどこかな？

(活動タイム)ハロウィンカード作り

10月の活動タイムは、

スクラッチペーパーで、
ハロウィンカード作り。

発想ゆたかに
思いおもいに絵をかきました。

ハロウィンの由来についても
いっしょに学びました。

(活動タイム)秋のとんぼ作り

9月のある週の活動タイムは、
秋のとんぼ作り！

8月につづいて、2回目の
昆虫シリーズです。

時折、涼しい日も
ふえてきましたね。

いろいろな行事が続き
変化の多い、2学期です。

無理ないペースで
すごしましょう。

(活動タイム)昆虫づくり

8月の活動タイムは、
「昆虫づくり」。

大人も楽しめる切り紙なので、
これはレベルが高いー！

と思いきや…

意外とみんな、
もくもくと集中！

ハサミをがんばって使っていました。

さいごには、お子さん同士で
「昆虫のからだは、いくつかに
分かれるんだったよね…？」

と、「昆虫の体のつくり」
の話まで、とびだしていました。

(活動タイム)うちわ作り

学習支援カラフルでは

ゲームや工作などを通じて
他のお友だちとかかわる時間
が毎回あります。

それが「活動タイム」です。

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7月の活動タイムは、
「七夕ねがいごと書き」と、
「夏だ！祭りだ！うちわ作り」。

好きなイラストや写真を
ハサミで切り取って、
のりで貼れば…

Myうちわの完成！

中学生も、自分の好きな絵や
写真が入ったうちわは
お気に入りのようで、

意外と？ノリノリで
楽しみました。

(活動タイム)あじさい作り

学習支援カラフルでは、学習以外の
生活面やコミュニケーション面も
大切に考えています。

ですので、それぞれの机で、
個別に学習する時間が終わったら、

みんなでゲームや工作、簡潔なSSTなど、
他のお友だちとかかわる時間があります。

その「活動タイム」の様子を、ちょっぴりお届け。

ーーー＊＊＊ーーー

6月のある週の活動タイムは、
「あじさい作り」。

コーヒーフィルターと水性ペン、水スプレーで
もよう紙を作ったら…

(←ここで、折り方によって模様が変わることや、
線対称の仕組みもおさらい♪)


あじさいの形に切りぬいて、紙皿に貼りつけ。

あわい色の、すてきなあじさいができました！